En attendant la parution du prochain ouvrage FNAME-Retz qui regroupera les interventions aux colloques de Lyon 2004 et Angers 2005, nous vous proposons des documents mis à disposition par les intervenants.
Vous pouvez également "faire remonter" vos propres prises de notes afin que nous les publiions sur le site. CONTACT
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La métacognition dans les apprentissages : l’exemple de la compréhension des consignes Jean-Michel Zakhartchouk Colloque d'Angers 2005 |
"La réflexion sur l'action est-elle une activité méta-cognitive ?" Marie-Thérèse Zerbato Poudou Colloque d'Angers 2005 |
"Comment faire de la métacognition un outil didactique et quels en sont les intérêts ?" 'Anne-Marie
Doly |
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"Métacognition ou anamnèse cognitive ?" Philippe Cormier |
"Aider à apprendre: métacognition et explicitation" Armelle BALAS CHANEL |
"Réussir pour apprendre; ou pas de métacognition sans cognition" Sylvie Cèbe |
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Association de Recherche et d'Etude sur la Communication à l'école |
